• 高港区举行“教育大阅读”暨“世界读书日”活动
  • 发布时间:2019-04-27 21:44 | 作者:http://www.liqiao.or | 来源:网络整理 | 浏览:
  •   把握“教育大阅读”的基本规律。一是筛选推荐书目,解决读什么的问题,根据不同年龄段学生成长特点和个性需求,定制营养丰富、满足期待的阅读书目;二是组织图书漂流,解决在哪读的问题,深入实施图书漂流行动,图书馆开架借阅,设立书目征询交流信息栏,将图书角作为教室、办公室必备内容,保障师生阅读;三是强化策略支撑,解决怎么读的问题,在学校可以创设午间静读、每周沙龙、教师群文领读等机会,在家庭可以设定固定的亲子阅读、夫妻共读时间,把阅读落到实处。

      扩大“教育大阅读”的综合效益。一是进一步明确功能定位,凝聚促进阅读共识,正确对待成绩与成长、课外读物与教辅用书、用书与买书的关系;二是进一步优化过程调控,增强主动阅读自觉,继续把“教育大阅读”工作列为局、校“一把手”工程,既带头阅读、率先垂范,又加强统筹协调、督促检查;三是进一步加快创建步伐,提高达标争先水平,严格执行市“师生5年精读50本书籍的大阅读行动计划”,拿出方案,梳理任务,排出节点,不断扩大各学校“大阅读”工作的影响和成效。

      当日,活动主办方还专门设置了项目展板。一块块翔实有趣的展板、一副副驻足凝眸的眉眼,言笑晏晏间,阅读风景随处可见:亲子共读、师生共读,为大阅读筑基;小组共读,定期打卡,为大阅读亮色;读写共生,打破关隘,为大阅读突破;主题项目阅读课程,走出课堂,走向自然,在学科统整中阅读自然。

      会上,口岸实验学校、田河初级中学和海军小学分别介绍“大阅读”工作的开展情况。

      发扬“教育大阅读”的成功经验。一是组织严密有力,局、校两级把“教育大阅读”工作列为打基础、管长远的大事要事;二是载体丰富多彩,全区开展了主题演讲、读书征文、经典诵读、知识竞赛等活动;三是成效特色多元,“读领风骚”微信平台建设、阅读系列课程开发、“攀登阅读”行动、“大爱阅读暖童心”行动等都富有成效。

      中国江苏网4月26日泰州讯(陈瑾 徐云峰)4月25日,2019年高港区“教育大阅读”暨“世界读书日”活动在口岸实验学校举行。区委教育工委书记、区教育局局长吴清华出席活动并讲话。

      现场推进会上,吴清华围绕如何开展“教育大阅读”活动,提出三点意见:

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